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　　在体育工作推进中，该校注重过程性评价与增值性评价相结合，鼓励学生在运动中突破自我、实现成长。智能制造与汽车学院将体育锻炼纳入班级日常管理，鼓励学生利用课余及晚自习后时间开展长跑、球类等运动，引导学生将运动融入学习生活，夯实体质基础。学院还建立体育特长学生关注机制，对有潜力的学生进行重点跟踪，统筹学校体育资源提供专业指导，支持学生系统训练、持续提升。同时，积极组织学生参与学校田径运动会、体育节等赛事，引导学生在竞技中培养拼搏精神、合作意识与抗压能力，实现体育竞技与品格塑造的协同并进。

　　下一步，重庆化工职业学院将持续深化教育评价改革，完善多元综合素质评价体系，将体育素养、健康行为、运动能力全面纳入学生发展指标，进一步健全体育特长学生培养机制，打造“体育+专业+思政”融合育人品牌，建好班级运动小组、院级训练梯队、校级竞赛骨干三级培养链条，推动体育育人从“结果导向”向“增值导向”深度转变，让体育更好成为立德树人、五育并举的重要载体，助力更多学生在运动中强体魄、磨意志、促学风、提能力，成长为德技并修、全面发展的高技能人才。(晏红霞)